Bridging Maths and Arts

The 2019 BRIDGES conference on Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture will take place at Johannes Kepler University in Linz, Austria this year from July 16 to 20. I plan on being there and present a paper on Experiencing Mathematics through Astonishment. Here is the abstract!

    In this paper, I briefly explore the notion of astonishment as a way to experience mathematics as work-of-art. I engage with the concept through some scholarly work, and the discuss episodes from my mathematics education researches in which aspects can be observed, and questions can be raised.

Chaos @ CMESG

I am very happy to say I will soon be in Antigonish, Nova Scotia, for the first time! I will run a Working Groupe with Darien Allan during the CMESG conference (May 31-June 4). Our title is Capturing chaos? Ways into the mathematics classroom. Will certainly be a lot of fun. More info in the conference program that is on the CMESG website.

Je vais bientôt (31 mai au 4 juin) à Antigonish, Nouvelle-Écosse, pour la première fois. J’anime une groupe de travail au GCEDM avec Darien Allan. Notre titre: Saisir le chaos? Entrées sur la classe de mathématiques. Plus d’info sur le site web du GCEDM.

Learning Zero

Lots of exciting things happening in Phnom Phen since I am here. And lots of catch up to do on the website! Lets just for now focus on the great time I had at the “History of Zero” conference. A link to my presentation can be found on the Publication page!

Programmation | Coding

Depuis l’automne 2017, je me retrouve a faire finalement pas mal de choses autour de la programmation. Je serai donc aussi à l’AMQ en novembre pour un atelier de programmation autour des nombres.

Les participants à mes ateliers sont invités à installer sur leur ordinateur le logiciel (gratuit) Scratch! en version téléchargement afin d’éviter d’être coincés si Internet nous fait défaut. L’installation demande parfois quelques étapes.

Il est possible de faire de la programmation par blocs sur tablette, mais c’est à mon avis TRÈS inconfortable. Si vous tenez a passer par là, voici quelques possibilités:

  • Pyonkee, un version iOS de Scratch!, et Tickle ou mBlock qui sont similaires…
  • Il en existe aussi pour Android: ici, ici ou ici par exemple.

Personellement, je suis maintenant passé à l’envirionnement P5Visuel développé par André Boileau (voir sur son site), et je me laisse aussi à l’occasion tenter par Snap!, la version avancée de Scratch!.

Retour / Coming back

Les derniers mois ne m’ont pas laissé beaucoup de temps pour réfléchir, mais les choses commencent à se placer. J’ai de belles notes de la conférence Anticipation à Londres et une foule d’observations suite aux expérientations dans les deux projets de recherche qui je mène en ce moment (imperfection et programmation) qui ne demandent qu’à être couchée sur le papier!

More soon!

Lucky Numbers: They exist!

We all heard how there are no such things as lucky numbers, right? Well actually… they exit!

dice
I mean, if you throw a pair of dice and adding them, having 7 as your pet number has nothing to do with how often you are going to be correct. Each dice give you 1 out of 6 chance to get any one of its figures, but if you wish for a 2 or a 12, there are not as many ways to get that sum. Seven, on the other hand, can be obtained with many combinations. See yourself:
dice sum
Ok, so… no lucky numbers then.
Except there are! Here’re a few, in case you need some:
1, 3, 7, 9, 13, 15, 21, 25, 31, 33, 37, 43, 49, 51, 63…

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Différence et répétition

Journée d’étude au labo ce jeudi, 26 mai. Je vais présenter quelques réflexions issues de la lecture du livre de G. Deleuze Différence et répétition. Une lecture un brin difficile, mais fort intéressante, et qui pose un fondement intéressant à nos orientations vis-à-vis l’activité mathématique plutôt que vers l’apprentissage des maths.

Imperfection: Granted!

Great news today! I just learned that my proposal on the im/perfection of (doing) mathematics it going to be granted by the Canadia Social Science and Humanity Research agency. A nice project to explore how focusing on the perfection-imperfection dialectic get students to do math. I was originally planning to do this in Montreal, but I now think I’ll split the project across the continents, and have a group of high school students in Montreal and a few university students in Auckland. That’s going to be amazing!